米蘭達

在我補英文之前學習英文的過程中很常發生下列問題

1.只能開口说一些簡單的英文句子，而無法完整表達意思，因為擔心文法錯誤

2.常忘記所背過的單字和文法

3.說英文時，先想中文再試著將它翻作英文

4.覺得花了許多時間仍無法掌握學習英文的重點

5.覺得自己的英文「閱讀能力」強過「聽」與「說」的能力

6.有時聽老美講話，似乎聽得懂，但是卻要再思考一下才能了解含意，但每當停下来思考時就會漏聽下一句話

為什麼一再讀文法、背單字，

卻因句型不熟而不能立即運用，總是背背忘忘，而無法學好英文。

在補英文之後，我學好了讀英文有三大要件：

推薦（一）培養正確的「語法習慣」。

推薦（二）訓練用英文思考的能力。

推薦（三）進行實際的會話練習。

根據語言自然學習法則，學英文首先會聽、會說、再去讀，

而後才會去寫，聽不懂英文的學生是不可能讀好英文或寫好英文的，

也就是說要先學習「聽、說」→「語」然後在學「文」，也就是研究文法。

我們以前學習國、台語就是以此自然的原則，

美國人學習英文也不會笨到先去學文法，

若先學了「文法」以後當要開口說話時，

必想文法，就無法說出流利的語句。

試問：你在用台語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，

會不會去想文法：我→主詞，口→名詞，渴→形容詞，喝→動詞，可樂→名詞。相信絕對不會。

為什麼？因為我們耳已養成了正確的語法習慣。

因此在學習英文時，首先應先訓練自己多聽，

習慣正確的英文發音及口語化，並試著去模仿，

不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學習「讀與寫」是其次，

也就是說先把英文的發音和音調當作一種習慣的養成，

然後輔以第二階段「聲音與思想」強力的結合，如此便產生直覺反應，

這也正符合人類學習語言的兩大環境原則，

說之「先語後文」的觀念是必須建立的，這是我在補英文的過程中所學習到的。

當我們養成了語法習慣的正確用法之後，

我們必須更注意一件事：在我們講英文時，總是先想中文再翻譯成英文，

一但我們了解這段的意思，留在腦海裡只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。

事實上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進入英文全面思考的環境下，

腦海理想的是英文的字彙與結構，而很自然的會去尋找與之匹配的正確英文。

當您熟悉了語法習慣，並能用英文思考後，

亦需要「實際練習」幫助你達到熟能生巧的境界！推薦以下幾點。

首先（一）密集的聽CD→看課本→先大概了解含義→口中模仿說出→使聲音與意思初步結合

（二）聽錄音帶→確實分辨聲音的區別→心中明了其含義→完全進入英文的世界。

（三）看課本及圖片→說出正確的英文－>逐漸養成英文思考的習慣－>對意思產生反應而能自然說出。

（四）再思考方才所學而自然脫口而出心中的回想，當在練習時，即使是獨自學習也彷彿有人跟你實際交談。

學英文有捷徑嗎？當然沒有。學英文有方法嗎？當然有。

方法只是一種手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。

不要只是去追求花樣，而是要踏踏實實地靜下心來學習英文。

你的目標是學好英文，不是研究方法。

所以，記住：不要掉進方法的陷阱。

怎樣學好英文？

想學好英文，首先要培養對英文的興趣。

“興趣是最好的老師”，興趣是學習英文的巨大動力，

有了興趣，學習就會事半功倍。

我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；

不喜歡的事，是很難堅持下去的。

而興趣不是與生俱來的，需要培養。

有的同學說：“我一看到英文就頭痛，怎麼能培養對英文的興趣呢？”還有的同學說：“英文單字我今天記了明天忘，我太笨了，唉。”這都是缺乏信心的表現。

初學英文時，沒有掌握正確的學習方法，

沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，

喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。

你就會感到英文是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，

學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。

但是，只要在老師的幫助下，認識到學英文的必要性，

用正確的態度對待英文學習，用科學的方法指導學習。

開始時多參加一些英文方面的活動，

比如，唱英文歌、做英文遊戲、讀英文幽默短文、練習口頭對話等。

時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。

練好基本功是補英文的必要條件，沒有紮實的英文基礎，

就談不上繼續學習，更談不上有所成就。

要想基本功紮實，必須全神貫注地認真聽講，

上好每一堂課，提高課堂效率，

腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，

大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，

聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，

多聯想、多思考，做到心領神會。

二、“手到”。學英文，一定要做課堂筆記。

因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，

記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。

老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，

所以，做好筆記很有必要。

英文知識也是一點點積累起來的，

學到的每一個單字、詞組以及句型結構，

都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字裡行間，

這對以後的複習鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在補英文時，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，

而且要認真聽老師說英文的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，

以便培養自己純正地道的英文口語。

聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦裡形成反饋以幫助記憶；

理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，

以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，

還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。

大腦裡形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。

課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，

課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。

對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，

竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，

一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。

利用一切可能的機會，練習英文會話，

比如，與外教交流、與同學進行對話、講英文故事、唱英文歌曲、進行詩歌朗誦等。

除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們的課外讀物，

既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

補英文學習英文時，字彙的記憶是必不可少的，字彙是學好英文的基礎，

沒有了字彙，也就談不上句子，更談不上文章，

所以記單字對我們就顯得極其重要。

記憶單字關鍵有二：一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的字彙，

過幾天再回頭複習一次，這樣週期循環，

反覆記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。

需要注意的是，一旦開始補英文，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天捕魚，兩天曬網。

二是良好的記憶方法：記憶單字的方法很多，學無定法，但學有良法。

特別是“分類記憶”。

分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發音相同的單字歸為一類；

根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；

把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單字或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。

這樣每天記40－80個單字，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？

在學習的過程中多注視單字的用法和詞組的搭配，

牢記英文補習班老師講過的單字慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，

而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。